开启日常支教，趣味满满

    美工课上，支教队员手把手教孩子们叠爱心，希望他们小小的心中也充满爱。在上课的过程中，小朋友们表现出极大的兴趣与好奇心，都争着回答问题并自主参与手工制作，课堂气氛非常活跃。“我猜老师画的是小狗...不对老师画的是小狐狸。”孩子们目不转晴地看着老师在黑板上写写画画，时不时地窃窃私语。他们有的积极举手询问老师，有的开始照着黑板上的图案有模有样的学着画，对于年纪尚小的孩子队员们也耐心的手把手教学，保证每个孩子都能学到东西并且体验到快乐。

       随后，队员们给孩子们挨个分发橡皮泥，并举行手工制作大赛，给孩子们发挥想象的空间，希望通过这种方式锻炼孩子们的观察能力和动手能力。规则说完后，有小朋友问：“老师我可以做上次你教我们的毛毛虫吗？老师是不是想做什么都可以呀？”队员们也不禁被单纯、可爱、充满好奇心的孩子们触动。比赛结束后，孩子们兴高采烈地捧着自己制作的小玩意儿拿给老师看，通过评选后老师分别为优秀的小手工制作者们颁发彩泥和彩纸奖励。此次趣味课堂，队员们奉献了一份爱心，采用益学益教的方式教给孩子们表达自己的方法，并通过手工制作课提高了孩子们的想象力和动手能力。就这样孩子们每天都在趣味性的课堂中成长，在快乐中学习知识。

从课堂到田间，深入了解

   “孩子在学校那边很乖，写作业特别积极，听课也很认真，就是不太跟别的小孩子玩耍，不爱说话。”支教队员这样向孩子家长说道。支教队员希望与孩子家长共同努力，在学校保证孩子的安全并且能够让孩子学到知识，在家里通过与孩子多聊天了解孩子心理成长状况。支教期间，支教队员们不停的叮嘱孩子们回家要注意安全，回到家后把一天学到的知识和发生的趣事说给家长们听，并且要求每位孩子的家长都尽量抽出时间来参加家长会。在家长会上，支教队员们和家长朋友们都互相有了更深的了解，一致认为放在第一位的永远是孩子的健康问题，会上家长朋友们签署了一份安全承诺书，目的是为了保证孩子上下课回家路上的安全，希望每位家长在有条件的情况下做到接送孩子上下学。

    这里的孩子们的父母大多迫于生活压力离乡打工，通常过年、农忙才回家几天，大多数时间只留下孩子和爷爷奶奶们在一起，这就是当前农村普遍存在的庞大的留守儿童们。从学生到家长，从学校到每家每户，支教队员们每天都会去孩子们家里家访，做好了打持久战的准备，真正意义上深入地了解留守儿童学习情况和心理状态，与孩子们的爷爷奶奶相互交流，只为保证这些孩子能够健康快乐的成长。

举办精彩比赛，奖励多多

    开课第一天每个孩子都需要按照要求做自我介绍。于是很快进入了第一版块‘让大家认识你’， 支教队员让班里的同学做自我介绍，内容要包括：姓名、年级、年龄、爱好、有什么小愿望等内容。支教队员也做了相应的记录，在力所能及的范围内满足孩子们的小愿望。经过所谓的“第一关”，课堂气氛更加活跃，更加融洽了，同学们都争先恐后的发言。日常支教中，支教队员们举办了大大小小不同类型的比赛，如“我是手工小能手大赛”、“谁是体育之星大赛”、“七方好声音大赛”、“朗诵比赛”等等。

    比赛前孩子们都卯着一股劲儿，心里暗暗发力，“我要当第一，这样我就可以得到奖励啦！”一年级的一个小男孩大声喊着。唱歌比赛前，由于小班孩子识字能力有限，学习一首歌需要先将歌词抄写给他们看，需要新颖的故事背景和动听的声音才能吸引他们的注意力，让他们跟着投入进去。值得开心的是孩子们都聪明伶俐且认真配合。“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞……”孩子们稚嫩的声音飞进了老师们的耳中融化在老师们的心里。只要孩子们能健康快乐有收获，再苦再累都值得。

    与孩子们将近一个月的相处中，支教队员与孩子们建立起了深厚的感情。课堂上他们是老师与学生，下课后他们是哥哥姐姐与弟弟妹妹，孩子们也在这里学到不少知识，收获许多快乐。志愿者们同样也得到了锻炼，九年大学生接力，共守一方“希望家园”，助力留守儿童健康成长放飞梦想，更好的回馈社会！

（审稿人：詹莉）